为深入贯彻《教育强国建设规划纲要（2024-2035 年）》精神，落实新时代体育专业人才培养要求，高质量推进学校 2026 版本科人才培养方案修订工作，按照学校相关要求，2026 年 5 月 10日至20日，由学院执行院长许磊、副院长胡婕婷、高海利带队，组织体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、休闲体育、体能训练、特殊教育专业核心骨干，赴北京、天津、武汉、上海、成都、重庆开展专项调研，精准对标国内体育名校办学经验，为优化人才培养体系汇聚智慧、凝聚共识。
此次调研紧扣学院专业建设核心需求，聚焦体育教育、运动训练、社会体育指导与管理、休闲体育、体能训练、特殊教育六大专业，采用座谈交流、资料查阅、实地考察相结合的方式，靶向学习各校在人才培养方案制定、课程体系构建、实践教学改革、师资队伍建设、OBE 理念落地等方面的先进做法与成熟经验。
【武汉*上海站】聚焦四大专业，深入研讨培养路径
5月10日至12日，副院长高海利带队，公共教育学院院长、运动训练专业负责人武洛生、体能训练专业负责人李山、教务处挂职副处、健身健美教研室支部书记刘华森、田径教研室党支部书记马昱一行赴武汉体育学院、上海体育大学开展专题调研。
赴武汉体育学院调研
赴上海体育大学调研
双方围绕体育教育、运动训练、休闲体育、体能训练四个专业 培养目标定位、核心课程设置、实践教学安排、师资培养路径及质量评价体系等议题深入研讨，重点交流了专业课程与行业需求衔接、实训平台建设等关键问题。
【重庆站】聚焦特殊教育，考察智能化实训平台
5月12日至13日，学院徐波锋教授、景俊青教授、黄恺老师一行调研团队赴重庆师范大学教育科学学院就特殊教育专业开展专项调研交流。
调研团队实地参观了重庆师范大学儿童智能发展研究中心以及特殊教育系各类实验平台。深入了解对方院校在特教实验科研平台搭建、智能化教学应用、实践实训体系构建等方面的建设经验，为我校特殊教育专业实验场地优化、实训模式创新提供了直观参考。座谈会上，双方围绕专业发展历程、师资队伍建设、课程体系设置、招生培养规模、产学研融合、学生就业发展以及特色科研方向等方面展开阐述，重点分享了该系在特殊教育师资培养、特殊儿童教育干预、智能化特教技术应用等领域的成熟经验与实践成果，清晰展示了专业建设亮点与发展规划。并就未来开展学术交流、师资互访、科研合作等事宜达成初步共识。
【北京*天津站】聚焦复合能力，交流产教协同育人
5月13日至15日，执行院长许磊带队，研究生部部长、社会体育指导与管理专业负责人杨建设、田径教研室主任张先锋、体育理论教研室主任代璐、体能教研室主任刘德皓、体能教研室党支部书记王桐一行赴北京体育大学、首都体育学院、天津体育学院开展专题调研。
赴首都体育学院体育教育训练学院调研
赴首都体育学院调研
赴北京体育大学体育教育学院调研
赴北京体育大学体能训练学院调研
赴北京体育大学体育休闲与旅游学院调研
赴天津体育学院调研
双方围绕体育教育、社会体育指导与管理、休闲体育、体能训练四个专业的课程体系优化、实践教学基地建设、校企协同育人、双师型教师培育等重点工作展开全方位交流，深入探讨了新时代体育专业人才 “理论 + 实践” 复合能力培养的路径与方法，分享了教学改革中的典型案例与实操经验。
【成都站】聚焦产教融合，达成跨校合作共识
5月18日至20日，副院长胡婕婷带队，教务处副处长李明、休闲项目教研室主任孙京主赴成都体育学院、四川旅游学院就社会体育指导与管理、休闲项目专业开展专题调研。
赴成都体育学院运动休闲学院调研
赴四川旅游学院调研
双方围绕社会体育指导与管理、休闲体育专业的学分设置、产教融合机制、就业导向培育、OBE 理念融入培养方案等核心内容展开深度磋商，互相分享了专业特色建设、应用型人才培养模式改革、产教融合协同育人机制构建、实践教学平台建设等方面的探索实践与成效经验。双方还就跨校课程共建、师资互访等合作方向达成初步共识。
整个调研过程中，调研组严格遵守兄弟院校规章制度，轻车简从、务实高效，认真记录关键信息，细致梳理核心经验，同步收集两校人才培养方案、课程大纲、教学管理文件等参考资料，确保调研成果可落地、可借鉴、可转化。
此次对标调研是体育教育训练学院落实学校 2026 版本科人才培养方案修订工作的关键举措，精准对接了 “每个专业至少调研 3 所国内一流大学” 的工作要求，有效拓宽了专业建设思路，明晰了人才培养方案修订的重点与方向。下一步，学院将全面梳理总结调研成果，结合国家体育事业发展需求、学校办学定位及学院专业特色，充分吸纳兄弟院校先进经验，高质量完成 2026 版本科人才培养方案修订工作，持续优化课程体系、强化实践育人、提升师资水平，着力培养德智体美劳全面发展的高素质应用型体育专业人才，为学校内涵式高质量发展及体育强国建设贡献西体力量。
图片：马昱、王桐、黄恺
文字：王桐
审核：刘志云
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