为深入落实2026年西安体育学院教研工作要求，规范体操技术考核评价体系，提升教学质量与人才培养水平，3月25日下午，体操教研室在含光校区体操馆成功举办题为《体操技术成套动作考核评价方法与标准》的专题教研活动。本次活动由教研室副主任杨辉主持，教研室15位教师参与学习交流与现场研讨。

一、理论学习与标准解读

活动伊始，杨辉围绕学院2026年教研工作部署，结合体操专业人才培养目标，系统解读了《体操技术成套动作考核评价方法与标准》的核心内容。他从动作完成质量、技术规范性、艺术表现力、难度完成度四个维度，明确了成套动作考核的评分逻辑与量化标准，强调考核评价要突出“以评促教、以评促学”，既要检验学生技术掌握程度，也要倒逼教师优化教学方法，实现教学与评价的闭环提升。与会教师结合自身教学实践，就考核标准的可操作性、不同水平学生的差异化评价、扣分尺度把握等问题展开热烈讨论，进一步统一了评价思路，明晰了教学与考核的衔接要点。

图1：教研室集体理论探讨

二、现场示范与实操研讨

理论学习后，活动转入体操馆现场实操环节。专业教师进行了双杠、自由体操等项目的成套动作示范，直观展示了考核标准在实际动作中的应用。

图2：自由体操成套动作示范

图3：双杠成套动作示范

教师团队观摩并交流艺术表现力与动作完成度的评价尺度。在示范过程中，各位教师围绕动作细节、扣分节点、评分权重等问题进行现场提问与交流，通过“示范—点评—研讨”的模式，将抽象的考核标准转化为可感知、可操作的教学实践，有效提升了教师对评价标准的理解与应用能力。

活动最后，杨辉指出，本次教研活动是落实学院教研要求、夯实体操专业教学基础的重要举措，要求全体教师：以标准为纲：将本次学习的考核评价标准全面融入日常教学，做到“教有目标、学有方向、评有依据”；以实践为要：在课堂教学中主动运用评价标准开展过程性考核，及时反馈学生问题，精准指导技术提升；以创新为驱：结合专业发展与学生特点，持续优化考核评价方法，探索更具针对性的评价模式，助力人才培养质量提升。

此次教研活动不仅强化了教师对体操技术考核评价标准的认知，也为后续规范教学流程、提升教学质量奠定了坚实基础。下一步，体操教研室将持续围绕学院教研工作重点，开展系列专题研讨与实践活动，推动体操专业教学高质量发展。

来源：体操教研室