为深入推进“一站式”学生社区建设，加强班级骨干队伍培养，充分发挥班委在班级、年级、专业建设中的核心引领作用，1月3日20:30，体育教育训练学院年级办主任宗月民围绕“思想领跑 组织聚力 作风示范——锻造新时代班委骨干先锋力”为主题，在教学楼508为体育教育专业2024级、2025级和研究生2025级所属班级学生骨干进行专题培训，体育教育专业辅导员管融资、张远、张佳怡参会。通过结合历史与现实、校园与社会等多维案例，系统阐述了新时代班委的职责使命、能力要求与成长路径，为学生骨干提升综合素养提供了切实指导。

首先宗月民在分享中强调，见远行更远，充分说明提升思想认识水平、见地是班委能履职尽责的关键素养。他指出，只有思想上真正理解了、同频了、认同了才能主动自觉切实的履职尽责，要有"登高望日出"般开阔视野，自觉将个人成长融入集体发展大局。通过案例分析沂蒙精神中"最后一口粮当军粮，最后一块布做军装，最后一个儿子送战场”水乳交融、生死与共的革命大爱故事和四渡赤水“打鼓新场风波”毛泽东坚持正确方向，力避全军覆灭"的战略智慧，进一步说明思想认识和价值认同对于个人及引领集体全局的重要关键作用。并结合当代优秀教育工作者的先进事迹和身边学生骨干的成长实例，他有力证明了班委思想意识水平对提升个人综合素养以及辐射引领班级同学们成长进步的重要作用。思想水平是我们的“软件”，要时时进步升级，汲取理论力量，才能会勇于实践担当，在疏导、解决、引领、服务同学们日常生活学习载体中提升，成为真正思想过硬、能力突出的学生骨干。

其次宗月民在分享中指出组织协调能力，是班委推动开展工作的能力体现。他强调，班级建设不是班委的“独角戏”，而是全体骨干协同合作的“交响乐”，需要充分发挥团队协作的力量。工作方式方法的合适与否直接关联到效能结果的优劣，班委应当不断提升理解文件、分解任务、收集信息等基础能力，在服务集体的过程中实现个人能力的全面提升，为未来职业发展打下坚实基础。他以本次校园“贺岁杯”篮球赛的为例，从全过程展现了学生骨干如何在教师指导中、实际工作中完整组织策划、赛程编排、沟通协调、执行落实、宣传推广能力，从实践中锻炼专业的真本领。同时鼓励班委通过班级平台，师出有名地请教辅导员、专业教师、优秀学子，围绕创新创业、职规赛、诚信考试、四六级备考、裁判等级培训等活动更有实效开展，有效凝聚同学，发挥班级组织能动性，营造积极向上的班级氛围。阐释了踏实履职背后的锻炼价值，让同学们明白班委团队应建立“牵头负责、相互支持”的协同机制。

最后，宗月民强调，作风是班委的立身之基，也是带动班级风气的“无声旗帜”。班委应以“修身正己”为准则，从心理素质、服务意识、行为规范、人格修养等方面全面锤炼作风。在心理韧性上，他以邓小平同志“三起三落”仍信念不移的历程为例，激励班委培养“宰相肚里能撑船”的胸怀，学会承受委屈、直面挫折，远离“玻璃心”；在服务意识上，以焦裕禄“心中装着全体人民”的奉献精神为标杆，要求班委牢记服务同学的初心，在课堂考勤、学业帮扶、勤工助学等工作中主动担当，不搞特殊、不摆“架子”。并强调班委应在守时守信、团结同学、配合工作等细节上作出榜样；在修养境界上，借助诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的格言与“上善若水”的智慧，倡导班委以谦和包容的态度了解同学们反馈、化解矛盾。同时，他明确指出班委的“示范责任”，一位好班委的优良作风可以带动一个班级，多个好班级的良好风气将汇聚成整个年级的积极风貌，班委应以“正心诚意”的内在修养，推动形成纪律严明、学风扎实、团结互助的班级氛围。

本次分享内容既有理论深度，又具实践指导意义，涵盖思想、组织、作风三大维度，通过贯穿历史与当下、联系校园与社会的生动案例，使学生骨干对班委职责有了更全面深入的理解。今后，体育教育专业将持续开展“体教师说”系列活动，为学生骨干搭建学习交流平台，着力培养更多信念坚定、能力过硬、作风扎实的新时代卓越教师，为学校建设和人才培养注入持续动力。

撰稿：蒋旭东

图片：白家铭 蒋旭东

审核：宗月民