　　伟大的时代呼唤伟大的理论，伟大的理论引领伟大的时代。作为习近平新时代中国特色社会主义思想的文化篇，习近平文化思想科学系统地回答了我国社会主义文化强国建设的一系列基础性、根本性与长远性问题，为我们以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴提供了强大思想武器和科学行动指南。坚持“为党育人、为国育才”，新时代高校承担着文化传承发展的重要职能。深刻理解习近平文化思想的重大意义、核心要义和实践要求，把“七个着力”贯彻落实到立德树人全过程，使高校成为建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态坚强阵地，成为培育和践行社会主义核心价值观的精神高地，成为赓续中华文脉、推动中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的传承基地，是高校以习近平文化思想为指引，担当立德树人教育使命的根本进路。

培养具有高度文化自信的时代新人

高校立身之本在于立德树人。习近平总书记强调：“我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务。”中国特色社会主义发展决定了高校必须要坚持扎根中华优秀传统文化、扎根中国大地办大学，必须坚守为党育人、为国育才的初心使命，着力加强党对宣传思想文化工作的领导，把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，培养一代又一代拥护中国共产党领导和我国社会主义制度、立志为中国特色社会主义奋斗终生的有用之才，培养传承红色基因、赓续中华文脉的时代新人。

习近平总书记指出，文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，最根本、最重要的就是要坚定文化自信。当代大学生作为推进中国式现代化、实现中华民族伟大复兴的生力军和实践者，要自觉担当起弘扬中华优秀传统文化、建设中华民族现代文明的责任与使命。建设社会主义文化强国是全面建设社会主义现代化国家的战略任务，高校要站在统筹推进“五位一体”总体布局的高度，自觉承担起文化建设和文化育人的职责。要将习近平文化思想融入人才培养全过程，推动习近平文化思想进教材、进课堂、进头脑。要坚持以文化人、以文育人、以文立心、以文铸魂，把培育和践行社会主义核心价值观作为凝魂聚气、强基固本的基础工程，用社会主义先进文化、革命文化、中华优秀传统文化培根铸魂，广泛开展中国特色社会主义和中国梦的宣传教育工作，推动理想信念教育常态化制度化。要教育引导师生厚植文化自信，坚持辩证唯物主义和历史唯物主义立场，以客观、科学的态度认识中华文化，更好认识和认同中华文明，在多元多变多样的文化现象面前保持判断力和鉴别力，不断增强做中国人的志气、骨气和底气。

站稳守好高校意识形态前沿阵地

建设教育强国，龙头是高等教育。全面把握教育强国建设的主攻方向和核心要义，重要的实践前提是坚决站稳守好高校意识形态工作的前沿阵地。当今世界正经历百年未有之大变局，我国正处于实现中华民族伟大复兴的关键时期，网络技术的普遍应用和各种文化思潮对高校师生思想观念的影响不可小觑。要“巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础”，就必须回答好习近平总书记提出的“高校立身之本在于立德树人”重要要求和“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个针对高校的重大实践命题。

高校意识形态工作做得如何，事关党对高校的领导，事关全面贯彻党的教育方针，事关中国特色社会主义事业后继有人。坚持以习近平文化思想为指引，重在提高政治站位，总揽学校改革发展稳定的大局，保证社会主义办学方向，将维护好社会主义意识形态的要求贯穿于人才培养、科学研究、社会服务和文化传承发展之中。高校必须站在为国家立心、为民族立魂的高度，始终将意识形态工作作为党的极端重要工作来抓，把“两个巩固”作为意识形态工作的根本任务，落实落细意识形态工作责任制，牢牢掌握党对意识形态工作的领导权、管理权和话语权，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、党委宣传部组织协调、各单位各级党组织分工负责的意识形态工作格局。要做大做强马克思主义宣传教育，充分发挥马克思主义理论的领航作用和对其他哲学社会科学的统领作用，不断提升新时代马克思主义学院建设水平，选优配强思政工作队伍，理直气壮开好讲好思想政治理论课，扎实推进习近平新时代中国特色社会主义思想“三进”工作。

习近平文化思想是高校意识形态工作和思想政治工作的根本遵循。要强化思想理论教育和价值引领，注重加强理想信念教育，发展社会主义先进文化，弘扬革命文化、传承中华优秀传统文化，把中华优秀传统文化的历史渊源、发展脉络、基本走向讲清楚，把中华文化的独特创造、价值理念、鲜明特色讲清楚，把革命文化和社会主义先进文化的红色基因、精神特质和思想精华讲清楚。要牢牢把握习近平文化思想的教育实践要求，坚持把培育和践行社会主义核心价值观融入人才培养各环节，贯穿教育教学全过程，在推进大中小学思想政治教育一体化建设上下功夫，充分发挥“大思政课”育人作用，让师生在教育教学和社会实践的大课堂中增强感知领悟，不断提升对中国特色社会主义的政治认同、情感认同、价值认同，引导广大师生学而信、学而用、学而行，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者和模范践行者。

坚持把大学文化建设作为思想政治工作的重要途径，以党的政治建设为统领，建立完善与中国特色现代大学治理体系相适应的学术文化、制度文化、管理文化和校园文化，深入挖掘学校的历史文化内涵，凝练文化特色，强化校训、校歌、校史的育人功能，与时俱进地做好大学文化的创造性转化和创新性发展，把建设一流校风、一流教风、一流学风的价值追求深深植根于全校师生的思想和行动中，形成积极进取的精神姿态与理性平和的社会心态，培育积极健康、向上向善的网络文化。要加强意识形态阵地建设和管理，坚决有效防范化解意识形态风险，严格教育教学管理，准确把握政治原则和学术研究的关系，严格落实高校意识形态工作责任制的具体要求，确保高校意识形态安全和校园和谐稳定，真正把高校建成师生严谨治学的科学知识殿堂和思想文化净土。

加强习近平文化思想研究阐释和成果运用

习近平文化思想涵盖了哲学社会科学、思想政治教育和意识形态、新闻宣传和文艺工作、文化传承发展等领域，作为“一个不断展开的、开放式的思想体系”，以其明体达用、体用贯通的鲜明理论特质在新时代文化强国建设的宏伟实践中展现出强大伟力，为创造新时代中国特色社会主义新文化、建设文化强国和中华民族现代文明提供了行动指南和科学指引，为实现中华民族伟大复兴注入了更为主动的精神力量。高校要充分发挥自身学科优势、理论优势和人才优势，从理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑上加强对习近平文化思想的体系化研究、学理化阐释，深入研究其丰富的理论内涵、科学的解释力和强大的指导力。

坚持以习近平文化思想为指引，迫切要求构建起新时代高质量的文化育人体系。高校的哲学社会科学专家学者特别是思政课教师，要自觉肩负起举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象的使命任务，将习近平文化思想研究成果运用到教育教学实践之中，把理论研究成果转化为立德树人成效。要主动用好“两个结合”这一法宝，不断提升马克思主义中国化时代化的最新理论成果和中华优秀传统文化的研究与教学能力，更加自觉地把马克思主义思想精髓同中华优秀传统文化精华贯通起来，当好习近平新时代中国特色社会主义思想和中华优秀传统文化的传播者、践行者，努力成为学生成长成才的引路人。要充分利用各种优秀文化资源，着力打通校内校外、课内课外文化育人路径，深入实施青年马克思主义者培养工程，大力开展“中华经典诵读”“道德模范进校园”“礼敬中华优秀传统文化”等各类主题文化活动，在文化实践中增进学生对于“两个结合”的深刻把握，提升对中华优秀传统文化的情感认同、思想认同，让中华优秀传统文化在校园中“活起来”。要坚决扛起文化传承发展的职责使命，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，讲好中国故事，传播好中国声音，不断增强中华文明传播力影响力，为扎实推进文化强国建设、铸就社会主义文化新辉煌、建设中华民族现代文明作出新贡献。

以教育家精神引领高水平教师队伍建设

大力弘扬教育家精神·笔谈

教师是教育高质量发展的第一资源，教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。习近平总书记提出中国特有的教育家精神，作出大力弘扬教育家精神的重要指示，为新时代教师队伍建设指明了前进方向。中山大学认真学习贯彻习近平总书记的重要指示精神，以教育家精神引领高水平教师队伍建设，以高水平教师队伍支撑学校高质量内涵式发展。

以思想政治为引领，提升教师政治素质。高校教师要有“心有大我、至诚报国的理想信念”，把自身和团队发展融入民族复兴、强国建设的历史伟业。近年来，学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，严格落实“第一议题”制度，建立政治要件闭环管理机制。坚持党对学校工作的全面领导，贯彻落实党的教育方针，加快建设中国特色世界一流大学。持续加强改进教师党建和思想政治工作，培育创建全国党建示范高校、标杆院系和样板支部，以增强政治功能和组织功能为目标，以“双带头人”培育工程为抓手，推动教师党支部建设。加强对高层次人才、青年教师、海外归国教师等群体的政治引领和政治吸纳。以2024年“世纪中大，山高水长”百年校庆为契机，凝聚广大校友和师生的智慧和力量，挖掘校史中的教育家精神，推动大学文化建设和学校事业发展。

以人才培养为中心，提升教师育人水平。习近平总书记指出：“教师要成为大先生，做学生为学、为事、为人的示范，促进学生成长为全面发展的人。”高校教师要在履行传授知识、培养能力、塑造价值的职责中提高育人能力。党的二十大报告指出，“全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。近年来，学校深刻把握人才培养的内涵和要求，推动教师更新教育理念，提升教育教学能力，提高人才培养质量。坚持以学生成长为中心，按照“加强基础、促进交叉、尊重选择、卓越教学”理念，构建通识教育与专业教育相结合、集中大类培养与专业培养相结合的培养体系。推动教师着力提升学生的学习力、思想力、行动力，鼓励教师在教学中融入通识教育理念，实施以学生成长为中心的教学模式改革，健全以学习成效为导向的教学评价体系，推进教学体制机制改革，促进交叉复合型人才培养。

以国家战略为导向，提升教师创新能力。2023年4月，习近平总书记在广东考察时指出：“实现高水平科技自立自强，是中国式现代化建设的关键。”学校扎根广州、深圳、珠海三地办学，服务粤港澳大湾区建设是学校发展的重要使命。近年来，学校教师瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求，加强自主创新能力建设，努力在关键核心技术突破上取得更大进展。国家超级计算广州中心、“天琴计划”、南方海洋实验室、华南高等级生物安全实验室等科技平台建设取得重要进展，“中山大学”号海洋综合科考实习船、“中山大学极地”号破冰科考船、“珠海云”智能型无人系统科考母船顺利建设完成投入运行，涌现出高精度超长距离地月激光测距、陆面模拟系统等重要科研成果。学校广大教师将进一步聚焦国家重大战略需求和世界学术前沿，瞄准关键核心技术难题强化有组织科研，为实现高水平科技自立自强作出更大的贡献。

以深化改革为动力，提升教师队伍质量。习近平总书记指出：“从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。”近年来，学校深化教师人事制度改革，提升教师队伍质量和水平。按照“适度规模、优化结构、注重质量、追求卓越”的基本原则，优化人才引进规划，通过重大创新平台建设聚才引才。深化教师聘任制度改革，健全教研型、教学型、研究型教师分系列发展体系，分系列设岗、聘用和考评，明确不同系列教师发展路径。全面实施教研型教师“预聘—长聘”制改革，实施长周期评估，形成稳定支持机制。完善教师考核评价体系，聚焦教师代表性工作的创新性、系统性、标志性和影响力，建立注重人才培养质量与成效、学术创新贡献与影响的评价体系。坚持分类考核，按照教师系列和发展阶段设置考核周期，建立动态评价制度。全面推进学部制改革，由学部统筹学术标准与学术评价。

以师德师风为根本，提升教师道德修养。习近平总书记指出：“评价教师队伍素质的第一标准应该是师德师风。”近年来，学校高度重视师德师风建设，加强党对教师工作的全面领导，完善教师思想政治和师德师风建设体制机制。将教师思想政治和师德师风建设工作纳入学校年度工作要点、全面从严治党工作要点，纳入校内巡视，纳入党建考核和领导干部年度考核。构建四级审核把关机制，在教师管理各环节严格落实政治和师德把关要求。健全“早预防、早发现、早报告、早处置”工作机制，依法依纪依规查处师德违规行为。开展师德师风学习教育，举办庆祝教师节优秀教师表彰活动。近年来，涌现出全国优秀教师张培震、全国优秀共产党员管向东、全国援外医疗工作先进个人吴德熙、第48届国际南丁格尔奖获得者成守珍、全国五一劳动奖章获得者保继刚，以及3个全国高校黄大年式教师团队等优秀教师代表。

迈出教育强国建设的铿锵步伐

“建设教育强国，是全面建成社会主义现代化强国的战略先导，是实现高水平科技自立自强的重要支撑，是促进全体人民共同富裕的有效途径，是以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的基础工程。”

　　擘画起笔，绘就蓝图；高瞻远瞩，果敢进发。一年前的今天，习近平总书记围绕建设什么样的教育强国、怎样建设教育强国，深刻阐述教育强国建设的重大意义、内涵特征、方法路径、战略任务，为我们建设教育强国提供了根本遵循和行动指南。

　　在过去一年里，教育系统以急行军的行动，为教育强国建设夯实基础、探索新赛道，广大教育人通过辛勤而富有开创性的工作，推动教育系统党的领导更加坚强有力，教育事业取得新的突破，高质量发展打开新的局面，为党和国家发展大局作出了新的贡献，奏响了教育强国建设的精彩序曲。

一

　　加快建设教育强国，是一声号角、一次扬帆，更是一个新征程、一份新使命。一年的时间虽短，但广大教育人以时不我待的精神，做了大量扎实有效的工作，在奋进新征程的嘹亮号角下开创了教育强国建设的新局面。

　　——锚定政治方向，以习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。《习近平新时代中国特色社会主义思想概论》教材出版发行，实施“时代新人铸魂工程”、“大思政课”建设工程，启动教材建设和管理国家级培训，大中小学思想政治教育一体化建设深入推进，党的创新理论进教材、进课堂、进头脑，思政课的针对性、吸引力不断提升……一年来，坚定落实立德树人根本任务，思政课教师乐教善教、潜心育人的信心底气更足，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变。教育系统深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，广大干部师生深刻领悟“两个确立”的决定性意义，做到“两个维护”的政治自觉、思想自觉、行动自觉进一步增强。

　　——聚力高质量体系建设，人的全面发展得到更好保障。实施新时代基础教育扩优提质行动计划，纵深推进国家教育数字化战略行动，召开卓越工程师培养现场交流推进会，部署深入推进基础学科系列“101计划”……一年来，我们推动教育链、创新链、产业链、人才链深度融合，畅通教育、科技、人才之间的良性循环。基础教育朝着更加公平、更有质量的方向进一步迈进，高等教育正在从规模向内涵、从量变向质变跃迁，中等教育更加有活力、富有成效，职业教育更加富有适应性和吸引力。

　　——服务高质量发展，教育的时代责任更加明确。围绕国家重大需求组织重大科技任务，建立以重大任务实施为核心的协同攻关机制，创新部省会商战略合作机制，与多个省份签署战略合作协议，发布11项现代职业教育体系建设改革重点任务，探索省域现代职业教育体系新模式……一年来，我们加快优化教育资源布局，提升教育服务国家区域协调发展的能力。围绕培育发展新质生产力，汇聚一切人才要素和科教资源，教育通过方式方法创新和用好数字化等新元素，跑出了加速度，不断为经济社会发展赋能，助力国家抢占先机。

　　——激发内部活力，教育治理体系和治理能力现代化水平稳步提升。平稳有序推进考试招生制度改革，加快推进教育数字化转型，部署开展基础教育“规范管理年”行动、深入实施学生欺凌防治专项行动，完善人才与经济社会发展需求适配机制……一年来，我们在深化改革创新中激发教育的发展活力，教育的公共服务能力得到极大提高，全面赋能学生学习、教师教学、教育治理、研究创新，学校环境和教育生态持续得到优化。

　　——扩大国际交流，中国教育国际影响日益增强。联合国教科文组织国际STEM教育研究所“落子”上海、2024世界数字教育大会成功举办，成都大运会、世界中文大会、中国国际大学生创新大赛圆满收官，国家智慧教育公共服务平台国际版正式上线，该平台已成为全球第一大教育资源库，平台页面浏览总量已达405.40亿次，职业教育、数字教育成为各国争相与我国教育合作的新增长点……一年来，教育面向世界开放发展、高质量发展的态势更加巩固，全方位、多层次、宽领域的教育对外开放格局正在形成。

　　——培育教师内生动力，中国特色教师教育体系日益完善。大力弘扬教育家精神，举行教育家精神2024年巡回宣讲活动，启动新一期新时代中小学名师名校长培养计划，开展高质量教师队伍建设战略工程，启动实施国家优秀中小学教师培养计划，支持“双一流”建设高校为中小学培养研究生层次优秀教师……一年来，全国各地推出一系列强师举措、惠师政策，以师德建设为根本，以创新高层次优秀教师培养模式为重点，以教育家精神引领高素质教师队伍建设，教师思想政治和师德师风建设持续强化。

二

　　一年来，推进教育强国建设的思路更加明晰、举措更加有力、步履更加坚定。瞄准到2035年建成教育强国的目标，我们围绕支撑引领中国式现代化这一核心功能，找准中国教育的时代差距、发展差距、竞争差距，对不适应中国式现代化的环节问题进行大胆变革，在波澜壮阔的中国式现代化建设中释放教育的最大效能。

　　——推进教育强国建设，要着力解决人才自主培养质量提升这一原点问题。

　　加快建设教育强国，使之成为“战略先导”“重要支撑”“有效途径”“基础工程”，最终要通过教育培养的高素质人才来实现。教育的基础性、先导性、全局性地位作用，归根结底也是靠人才自主培养这一功能来体现的。从这个意义上说，国家对于高水平科技自立自强的需求，对于先进科技的需求，归根结底是对教育的需求、对人才的需求。推进教育强国建设，我们必须从数量、质量、结构等方面全方位满足中国式现代化对人才自主培养的要求，以高质量人才自主培养体系筑牢对国家战略的全面支撑。

　　全面提高人才自主培养质量，要把握好人才培养方向，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。提高思政课程的育人效果，持续推动思政教育高质量发展，在新形势新任务下展现新气象新作为，关键在于破解思政工作体系的缺项、弱项，切实提升思政课的吸引力和有效性，尤其是使互联网时代的思政工作适应学生成长需求。

　　全面提高人才自主培养质量，要聚焦于人的现代化这一目标，服务于学生的身心健康、全面发展。要全面落实立德树人根本任务，系统破解“五育”并举的痛点、堵点问题，使学生在充满挑战的未来世界中拥有发展自身、奉献社会、造福人民的能力。

　　全面提高人才自主培养质量，要超常规推进急需紧缺人才培养，培养能够创造性解决现实中国和未来中国所遇到问题的人才。当下，各国围绕科技制高点和高端人才的竞争空前激烈。这迫切需要聚焦创新人才自主培养能力存在的主要差距和突出短板，着力培养拔尖创新人才、青年科技人才，加快建设规模宏大的卓越工程师队伍。

　　——推进教育强国建设，要聚力强化支撑引领中国式现代化的核心功能。

　　跳出教育看教育，着眼全局看教育，着眼长远看教育，我们要清醒认识到，教育已经成为国家战略必争和决定兴衰存亡的关键要素，教育的能力和发展水平很大程度上决定着中国的现代化程度和中华民族的文明程度。强化支撑引领中国式现代化的核心功能，要求我们建立起高质量创新人才培养与高水平科技自立自强深度融合的新型举国体制，形成重大任务牵引的教育、科技、人才一体推进机制，加快实现高水平科技自立自强，助力我国在新一轮科技革命和产业变革中抢占制高点，谋取国家发展和国际竞争的新优势。

　　强化支撑引领中国式现代化的核心功能，体现在服务国家重大战略需求上，就是要进一步加强科学教育、工程教育，加强拔尖创新人才自主培养，为解决我国关键核心技术“卡脖子”问题提供人才支撑；就是要以国家战略需求为导向，集聚力量进行原创性引领性科技攻关，坚决打赢关键核心技术攻坚战，推动基础前沿方向重大原创成果持续涌现。高等教育要更好发挥“龙头”作用，高水平研究型大学尤其要发挥更加主动、更具创造性的作用和价值。

　　强化支撑引领中国式现代化的核心功能，体现在服务高质量发展上，就是要把握产业转型升级、区域经济结构调整和城镇化深入发展对院校学科专业结构、科研创新数量质量、人才数量类型结构等提出的全新要求。只有这样，才能积极融入经济社会发展大局，更好成为适应、支撑、引领经济社会发展的“快变量”“强变量”，以教育强、人才强、科技强更有力地支撑产业强、经济强、城市强。

　　——推进教育强国建设，要紧抓建设高质量教育体系这一战略性任务。

　　要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。无论是提高人口整体素质，将人口红利转化为人才红利，还是提高人才自主培养水平，为高水平科技自立自强提供坚实的人才支撑，抑或满足人民群众对优质教育的需求、促进人的全面发展和全体人民共同富裕提供保障，教育对国家富强、社会进步、个人发展的支撑有赖于一个高质量的教育体系。我国已建成世界上规模最大的教育体系，教育现代化发展总体水平跨入世界中上国家行列，这是我们建设高质量教育体系的底气和信心所在。但也要看到，高质量教育体系建设仍面临大而不强、发展不均衡、支撑不够、协同不足等问题，迫切要求向薄弱处攻坚、在关键处发力。

　　紧抓建设高质量教育体系这一战略性任务，要突出人民满意的价值导向，着眼各级各类教育的高质量发展，坚定不移促进发展成果更多更公平惠及广大人民群众。持续办好更加公平、更高质量的基础教育，进一步夯实基础教育基点；着力发展支撑引领国家战略实施的高等教育，充分彰显高等教育的龙头地位；加快构建融通融合融汇的现代职业教育体系，不断增强职业教育的适应性和吸引力；统筹推进教育数字化和学习型社会、学习型大国建设，不断开辟教育数字化新赛道……系统施策，打通教育衔接的壁垒，提升教育包容性、公平性，为促进人的全面发展和全体人民共同富裕作出新的更大贡献。

　　紧抓建设高质量教育体系这一战略性任务，要突破解决制约高质量发展的条件、保障等问题。建设高质量教育体系离不开充足的经费支持，要加大教育经费的可持续投入，在教育经费稳步增长的前提下，提高经费配置的科学性，提高经费使用效益。教师是教育高质量发展的核心资源，要以教育家精神为引领，强化高素质教师队伍建设，解决教师教育体系与教育现代化不相适应、同我国建设教育强国的目标不相匹配等问题，以教师之强支撑教育之强。

　　——推进教育强国建设，要主动适应教育内外环境变化深化教育领域综合改革。

　　一个充满生机活力的教育系统，既是人才培养能力提升的基础，也是教育支撑力、贡献力的力量源泉，更是满足人民群众对美好教育需求、促进人民共同富裕的保障。科技革命、产业变革的深入推进，对教育变革提出了迫切要求。数字时代已经到来，以人工智能为代表的新技术突飞猛进，教育内外环境出现新变化，在为教育拓宽未来发展空间的同时，也可能给教育带来颠覆性影响，正在倒逼我们深化教育领域综合改革。

　　要深化教育领域综合改革，持续推动改革创新，使教育系统能够不断适应和满足社会发展的新趋势、新需求和新挑战。要直面教育自身变革需求，以评价改革牵引育人方式、办学模式、管理体制、保障机制改革，坚决破除一切制约教育高质量发展的思想观念束缚和体制机制弊端，推动人才培养模式改革提速，破解高质量人才培养的时代命题。

　　深化教育领域综合改革，要从战略高度深刻认识教育数字化的重大意义，以数字变革推进教育强国建设。顺应变革趋势，全面推进教育数字化转型，要求我们持续优化教育顶层设计，从国家战略高度进行系统规划和整体布局，突破传统教育制度体系的路径依赖，努力走出一条中国特色教育数字化发展道路。不断完善与数字教育相适应的制度设置和发展生态，整体推动教育教学模式变革，充分发挥数字化赋能学生学习、教师教学、教育治理、研究创新的作用，从而更好应对内外环境，尤其是信息技术发展对教育变革的挑战和要求。

　　——推进教育强国建设，要更坚定迈出教育国际化的“中国步伐”。

　　教育对外开放是我国对外开放战略的重要组成部分，也是教育强国建设的重要路径。在全球教育治理中贡献中国力量，在全球舞台上展现教育影响力，是教育强国的重要标志，也是教育更好地服务对外开放、彰显我国在世界教育发展潮流中的大国责任与担当的必然要求。

　　坚定迈出教育国际化的“中国步伐”，要把中国教育摆在全球发展大背景下，在国际新格局中补短板、锻长板。纵观世界各国的发展历史，不同国家的“教育强国”之路呈现出普遍规律。我们要在全球图景中找准教育强国建设的国际坐标，深化国际教育交流与合作，借鉴主要发达国家“教育强国”之路的经验，有效利用世界一流教育资源和创新要素，助力教育强国建设。

　　坚定迈出教育国际化的“中国步伐”，要深度参与全球教育治理，切实增强我国教育的国际影响力和话语权。当下，全球教育治理和发展面临新挑战。社会转型和人类文明迫切需要教育国际合作发挥更大作用，不断凝聚发展共识。我们要找准积极参与全球教育治理的切入口，努力使我国成为全球教育治理主动的倡导者、积极的建设者和有影响力的引领者。

　　坚定迈出教育国际化的“中国步伐”，要统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章。一方面，促进来华留学，加强“留学中国”品牌建设，推进来华留学提质增效；另一方面，通过“走出去”，推动中国教育走向世界，提高中国教育的国际认同。要在教育对外开放中，讲好中国故事、传播好中国声音，促进人文交流和民心相通，提高国家的文化软实力和中华文化的影响力。

　　——推进教育强国建设，要切实抓好教师队伍建设这一最重要的基础工作。

　　当下，大国博弈日益激烈，本质上是科技的博弈、人才的竞争，归根结底是教育实力、师资力量的比拼。从这个意义上讲，教师队伍建设是教育强国建设最重要的基础工作，是筑牢教育强国建设的根基所在。建设一支具有教育家精神的教师队伍，不仅直接关系能否建成教育强国、科技强国、人才强国，而且直接关系中华民族伟大复兴的战略全局。

　　抓好教师队伍建设这一最重要的基础工作，要深化教师队伍培养体系建设。立足教育强国建设对高质量教育队伍的需求，我们必须思考，如何健全中国特色教师教育体系，补齐高质量教师教育体系建设短板、增强高质量教师教育体系供给能力。要通过创新教师教育理念和人才培养方式，把教师培养工作与推进教育、科技、人才“三位一体”协同融合发展结合起来，与乡村振兴、创新驱动发展等国家战略部署统一起来，尤其要从源头上加强高素质专业化科学与工程教师供给，夯实拔尖创新人才的培养基础。

　　抓好教师队伍建设这一最重要的基础工作，要推动教师队伍建设治理能力提升。师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。师德师风直接影响教师队伍整体素质，关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这个教育的根本问题，要健全中国特色教师标准体系，以教育家精神为引领，抓好师德师风建设这一系统工程，培养更多新时代“大先生”。确保广大教师潜心教书、静心育人，聚焦教书育人主业，要切实减轻教师非教学负担，进一步营造宽松、宁静的教育教学环境和校园氛围。面对人口变化新形势，我们要准确识别其将给教育系统带来的潜在影响，前瞻谋划教师管理和资源配置。

　　抓好教师队伍建设这一最重要的基础工作，要完善教师自身综合素养提升机制。通过物质条件的改善和体制机制的创新，激发广大教师更深沉、更持久的内在动力，从而推动整个教育领域的教师队伍走向创新、拥抱创新、培育创新，从而真正适应教育变革、人才培养的新形势，做到为未来而教。

三

　　“建设教育强国是全党全社会的共同任务。”习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，学校、家庭、社会要紧密合作、同向发力，积极投身教育强国实践，共同办好教育强国事业。

　　从人才的成长规律来看，立德树人不可能在封闭的学校教育体系内独立完成。一个人的成长必然会受到家庭、学校、社会、朋辈等多重因素的综合影响。如果学校所给予的教育与家庭、社会、媒体等没有达成全方位的一致性，一个人就会出现价值观混乱、表里不一等缺陷。培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，不仅是教育系统的责任，更是全党全社会共同的事业。只有在这个问题上采取一致的行动举措，“引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民”的目标才会不打折扣。

　　从教育事业的艰巨性以及涉及主体的广泛性来看，建设教育强国必须有一个有力的社会支持体系。建立高质量的教育体系，将高质量发展作为各级各类教育的生命线，意味着教育要服务于人的全面发展，既要夯实学生的知识基础，又要培养其探索性、创新性的思维品质和终身学习的能力。实现这一目标，全社会必须树立科学的人才观、成才观、教育观。否则，“双减”、职教改革、拔尖创新人才培养、呵护学生心理健康等一系列的努力都可能会大打折扣。教育事业处在复杂庞大的社会系统之内。无论是减轻学生课业负担、杜绝形式主义向学校蔓延，还是弘扬尊师重教社会风尚、推进科教融汇和体教融合等，无不需要社会支持体系中的每一方积极参与。在遇到堵点、难点时，各方要心往一处想、力往一处使，彼此资源互通、积极对话，助力教育事业改革顺利迈过深水区。

　　从教育强国建设的系统性、整体性来看，融合、协作必须付诸更有力的行动。从教育大国到教育强国是一个系统性的跃升和质变，必须以改革创新为动力，服务高质量发展。科技如何自立自强？产业如何升级？人才如何自主培养？这些不是孤立的命题，内在具有强烈的一致性和彼此支撑性。审视他国的经验，要实现这些系统性的大变革，仅靠教育系统单兵作战远远不够，科学界、企业界等各界别的融合必须走向深处、落在实处。同时，统筹做好“引进来”和“走出去”两篇大文章，有效利用世界一流教育资源和创新要素并积极参与全球教育治理，也离不开多元主体的共同参与。

　　团结起来、协作起来！加快教育强国建设向我们每个人发出了“行军令”，我们每个人都是行动者、创造者。路径在哪儿？

　　——在于坚持党对教育事业的全面领导，形成推动教育强国建设社会大协同的坚强核心。万山磅礴，必有主峰。如何把社会各主体分散的力量集中起来、统筹起来，形成支持教育发展的体系？高高飘扬的党旗是信仰，是方向，更是保障。要坚持和加强党对教育工作的全面领导，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的教育领导体制。各级党委和政府要始终心怀“国之大者”，坚持教育优先发展战略，在组织领导、发展规划、资源保障、经费投入上加大力度。党的力量来自组织。全面加强党对教育事业的全面领导，将党的教育方针落细落实，一刻也离不开坚强有力的党组织。上下贯通、执行有力，在推动形成教育共识、打通资源壁垒、探索协作机制等方面，党组织首先要举起社会大协同的“指挥棒”，成为坚强的领导核心。

　　——在于坚持不断深入探索社会大协同的组织机制建设，形成“紧密合作、同向发力”的良好氛围。从近几年国家发布的相关教育政策能够看出，国家在教育改革的顶层设计上不断强化多部门协同。以《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025年）》为例，该专项行动涉及17个部门之多。以法律法规政策为指引，明确学校之外各种主体的教育责任与义务，协同机制已经有了越来越丰富的经验。未来，各地还要大胆尝试、积极探索，完善组织机制建设，厘清责任，加强统筹，真正建立紧密合作、同向发力的快速响应机制。

　　——在于坚持发挥学校的枢纽作用，主动凝聚社会各主体的力量，为教育事业贡献智慧和力量。夯基垒台，厚积成势。建设教育强国是全党全社会的共同责任，但最终落实于教育系统。社会大协同的力往何处使，路要怎么走？学校连接着千千万万的家庭和广泛的社会资源，应该像黏合剂一样，把家庭、社会等各种力量紧紧联结在一起，把各种有利于教育发展的资源吸纳进来。各地各级政府要充分保证学校的办学自主权，激发各级各类学校的办学活力。同时，鼓励支持学校结合所处地区的特色，加强与周边社区、企业的互相联动和资源互通，发挥好基础性的枢纽作用。

　　扬帆起航，乘势而上！我们正奋进在建设教育强国的伟大征程上。这是属于每一位教育工作者的荣光，是全党全社会的梦想。时间属于奋进者！历史属于奋进者！为了教育强国目标，为了中华民族伟大复兴的中国梦，我们必须同时间赛跑、同历史并进。让我们以昂扬的精神面貌、坚定的追梦步伐，再出发！

【舆情关注】

【起点新闻】中国共产党西安体育学院第七次代表大会开幕！

7月8日上午，中国共产党西安体育学院第七次代表大会在含光校区开幕。陕西省体育局党组书记、局长尤磊，省委教育工委副书记王海波受邀出席开幕式。李富生同志致欢迎词。刘子实同志代表中国共产党西安体育学院第六届委员会作了《赓续七秩优良传统勇担时代光荣使命全面开启建设一流体育大学高质量发展新征程》的报告。省委教育工委、省体育局相关部门负责人，全体正式代表、特邀来宾、列席代表参加大会,李富生致欢迎词。

本次大会是在以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业，新中国成立75周年的重要节点，在奋力谱写西部大开发新篇章的关键时期，在学校建校70周年的新起点和全面落实“十四五”规划、聚力攻坚“双一流”建设目标的新阶段，召开的一次承前启后、继往开来、凝心聚力、共谋发展的重要会议。大会的主题是：全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，为党育人，为国育才，改革创新，迎难而上，为加快建成国际知名、国内一流特色鲜明的教学研究型体育大学而团结奋斗！

会场内党徽生辉、红旗似火，洋溢着热烈、民主、团结、奋进的气氛。“改革创新迎难而上为加快建成国际知名、国内一流特色鲜明的教学研究型体育大学而团结奋斗”的横幅鼓舞人心、催人奋进。

王海波代表省委教育工委、省教育厅对大会的召开表示热烈祝贺，代表省委教育工委、省教育厅对学校新一届党委提四点要求：一是突出政治建设，加强党对学校工作的全面领导。要深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神，认真贯彻落实习近平总书记历次来陕考察重要讲话重要指示精神，坚定拥护“两个确定”，坚决做到“两个维护”。二是坚持以生为本，全面落实立德树人根本任务。要全面贯彻党的教育方针，坚持把立德树人贯穿高校教书育人始终。要始终牢记为党育人、为国育才的初心使命，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人。三是抢抓战略机遇，加快推进学校内涵式高质量发展。要坚持一张蓝图干到底，明确奋斗目标和发展路径，加强顶层设计，突出办学特色，深入推进教育教学考核评价和内部治理机制的改革，加快推进数字化信息化建设，构建与“双一流”建设相适应的体制和机制，全面推进治理体系和治理能力的现代化。四是压实主体责任，持续推动全面从严治党向纵深发展。要把开展党纪学习教育作为重要政治任务，巩固拓展学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育成果，坚决抓好教育领域群众身边不正之风和腐败问题集中整治工作，认真履行领导干部“一岗双责”，压紧压实管党治党政治责任。他表示，省委教育工委、省教育厅将一如既往关心支持西安体院的建设发展，希望学校新一届党委领导班子在省委省政府的坚强领导下，团结带领广大党员干部和师生员工自信自强、守正创新、踔厉奋发、勇毅前行，奋力谱写新时代西安体育学院高质量发展新篇章。

尤磊代表省体育局党组向大会的召开表示热烈祝贺。他在讲话中指出，省体育局围绕“加快建设体育强省，努力争做西部示范”主题，部署了“六个争做西部示范”和30项具体行动，为陕西体育事业高质量发展描绘了宏伟蓝图、指明了方向路径、提供了科学方法、细化了落实举措。西安体院要努力建设一流体育大学，办人民满意的高等教育，为加快建设体育强省贡献应有力量。一是始终坚持党的领导。全面贯彻新时代党的教育方针，牢牢把握社会主义办学方向，坚决落实高校管党治党责任，坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。二是始终坚持以体为本。要把体育作为学校核心竞争力，主动融入全省体育工作大局，主动服务我省各运动项目发展，主动参与我省复合型教练团队建设，为陕西体育高质量发展提供智力支持、科技服务、人才保障。三是始终坚持立德树人。必须坚持把“立德树人”贯穿高校教育工作始终，作为检验教育教学工作的根本标准，贯穿思想道德、文化知识、社会实践各环节，融入教育教学全过程，加强意识形态建设，守牢思想政治主阵地，涵养优良学风、校风、教风。四是始终坚持服务大局。要聚焦陕西体育事业发展所需，集中力量开展体育科研，充分发挥学术优势，加快成果转化，切实提升学校对陕西体育事业发展的支撑力和贡献度。五是始终坚持携手共进。省体育局将一如既往地关心、支持学校的改革发展，积极为学校各项事业发展提供大力支持、创造有利条件，充分发挥西安体院“一家人”的优势和作用，开展多层次、宽领域、全方位的交流合作，实现双向奔赴、强强联合、互惠互利。

刘子实作第六届委员会工作报告，共分四个部分：一是第六次党代会以来的主要工作；二是发展形势与战略目标；三是改革重点和主要任务；四是全面加强党的建设，提供坚强保障。

报告指出，站在历史的交汇点上，强国建设带来新使命新机遇，谱写陕西新篇需要新担当新作为，“双一流”建设亟待新突破新发展，我们要按照“15229 ”发展路径不懈奋斗，开创学校事业高质量发展新局面。

报告强调，创建一流体育大学，关键在党。要强化政治统领，把牢办学方向；强化思想武装，筑牢信仰之基；强化干部队伍建设，提升担当履职本领；强化分类指导，夯实基层基础；强化作风建设，弘扬清风正气；强化纪律建设，纵深推进全面从严治党。要认真落实新时代党的建设的总要求，深入实施“党建引领+高质量发展”双融双驱模式创新，促进党建与事业发展深度融合，为学校改革发展稳定提供坚强保障。

报告号召，七秩荣光镌刻奋斗足迹，梦想征程映照如磐初心。高质量发展是新时代的硬道理，拼搏实干是最质朴的方法论。新起点、新任务、新作为。让我们始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引，牢记初心使命，把稳发展路径，始终葆有必胜的信心、昂扬的斗志、自信的步伐，为早日把学校建成一流体育大学，为奋力谱写中国式现代化陕西新篇章作出新的更大的贡献！

杨芳乾同志代表中国共产党西安体育学院第六届纪律检查委员会作了工作报告。

当天下午，正式代表和列席人员分成6个代表团，充分讨论了“两委会”工作报告。全体会议、主席团会议通过了大会选举办法（草案）、总监票人计票人名单和新一届党委、纪委委员候选人预备人选名单、“两委会”工作报告决议。

本次大会得到了广泛关注，30余所省内高校和兄弟院校发来了贺信、贺电。

陕西省成立首家体育发展基金会西安体育学院体育发展基金会揭牌

6月12日晚，我校在艺术馆大礼堂举行西安体育学院体育发展基金会成立大会。党委书记刘子实、校长李富生、副校长谢英、党委副书记张卫国出席，党委副书记、纪委书记、监察专员杨芳乾主持，科级以上干部、媒体记者、师生代表1000余人见证盛况。

李富生代表学校向长期以来关心和支持学校建设发展的各级领导、各有关厅局以及各位校友、同仁、社会各界朋友们表示衷心感谢，向体育发展基金会的成立表示热烈祝贺。他指出，体育发展基金会的成立，标志着学校开放办学、改革发展迈入新起点，基金会成立之后将在帮助优秀学生参与交流、学习、实践、支教活动和支持青年体育科学人才培养等方面发挥重大作用，将有效促进学校人才培养和队伍建设。学校将以基金会成立为新的起点，继续加压奋进、真抓实干，以新气象新作为创造新业绩，为谱写陕西新篇、争做西部示范、推进陕西体育事业发展贡献更多西体力量！

据悉，西安体育学院体育发展基金会是陕西省成立的首家体育发展基金会，承载了西体学子和广大校友对母校浓烈的感情和深沉的热爱。基金会的成立是学校办学历程中的一件大事、喜事，既是顺应体育事业发展趋势的一项创新行动，也是学校实现高质量发展、“五个强校”目标的有效途径；既是社会各界人士支持学校事业发展、校友回报母校的重要平台，也是学校落实立德树人根本任务，开拓进取、再创辉煌的重要举措。

【西体动态】

【第七次党代会】中国共产党西安体育学院

第七次代表大会胜利闭幕

7月9日上午，中国共产党西安体育学院第七次代表大会圆满完成各项议程胜利闭幕。正式代表、特邀来宾、列席代表参加大会，闭幕式由李富生同志主持。

根据《中国共产党西安体育学院第七次代表大会选举办法》和有关规定，在大会监票人监督下，全体代表以无记名投票、差额选举的方式，选举产生刘子实、李富生、杨芳乾、谢英、张卫国、张军、熊辉、黄志军8人为中国共产党西安体育学院第七届委员会委员，杨芳乾、马迅、李抢辉、王鑫、朱舰、张建武、张彩红7人为中国共产党西安体育学院第七届纪律检查委员会委员。

大会通过了《中国共产党西安体育学院第七次代表大会关于第六届委员会工作报告的决议》和《中国共产党西安体育学院第七次代表大会关于第六届纪律检查委员会工作报告的决议》。

刘子实同志致大会闭幕词。他指出，本次大会标注了西安体育学院新的历史方位和奋斗坐标，全面开启建成一流体育大学的新征程。新一届党委、纪委将切实肩负起学校高质量发展的历史重任，充分发挥党委总揽全局的领导核心作用，纵深推进全面从严治党，全面提升立德树人成效，锻造高素质专业化干部队伍，持续推动正风肃纪，不断提升师生幸福指数，以高质量党建引领学校高质量发展。他强调，全校上下要迅速掀起学习宣传贯彻党代会精神的热潮，把思想和行动统一到党代会各项决策部署上来，把智慧和力量凝聚到各项目标任务的落实当中，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持把高质量发展作为新时代的硬道理，坚定实施“15229”发展路径，锚定学校第七次党代会提出的奋斗目标，改革创新，迎难而上，为加快建成国际知名、国内一流特色鲜明的教学研究型体育大学而团结奋斗，为奋力谱写中国式现代化陕西新篇章，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献！

中国共产党西安体育学院第七次代表大会在庄严的《国际歌》声中胜利闭幕。

本次代表大会于7月8日上午开幕，历时一天半，共召开4次全体会议、4次主席团会议和1次分组讨论。大会期间，各位代表肩负着全校共产党员和师生员工的重托，以高度的政治责任感和使命感，认真听取和审议了上届党委和纪委的工作报告，酝酿和选举产生了中共西安体育学院第七届委员会和纪律检查委员会。各位代表充分肯定了上届党委在坚持党的全面领导、全力推动学校事业高质量发展等各方面取得的成绩，对新一届党委寄予殷切期望，对未来党委工作和事业发展提出了中肯的意见和建议，充分展现了饱满的政治热情、强烈的责任担当和良好的精神风貌。

在随即召开的新一届党委会和纪委会第一次全体会议上，选举刘子实同志为校党委书记，李富生同志、杨芳乾同志、张卫国同志为党委副书记，选举杨芳乾同志为校纪委书记，马迅为校纪委副书记。

刘子实代表新一届党委班子作表态发言。他表示，新一届党委接过了承前启后、继往开来的历史“接力棒”，要紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围，弘扬伟大建党精神和延安精神，唯干唯实唯先，善谋善作善成，全力开创学校高质量发展的新局面。一要旗帜鲜明讲政治。坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实新时代党的建设总要求，全面贯彻党的教育方针、坚持正确办学方向、坚持落实立德树人根本任务，坚持党对学校工作的全面领导，履行好管党治党、办学治校的主体责任，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。二要真抓实干勇担当。按照习近平总书记提出的“八项本领”“七种能力”，自觉加强思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，努力提高政治判断力、政治领悟力和政治执行力。坚持实字当头、干字为先，按照“15229”发展路径以实实在在的工作业绩回报组织、取信师生，团结带领全校师生不断开创学校高质量发展新局面。三要凝心聚力促团结。始终坚持以党的事业为重、以学校的发展大局为重、以师生利益为重，坚持党委领导下的校长负责制，保持党内民主平等的同志关系。在原则上、大事上求同存异，实现用一个声音说话、攥成一个拳头办事，努力营造形成一条心干事业、一盘棋抓工作、一股劲促发展的良好局面。四要强化纪律守规矩。切实履行好全面从严治党的主体责任、第一责任，落实一岗双责。要以党纪学习教育为契机，引导党员、干部把增强党性、严守纪律、砥砺作风、担当作为融入日常、化为习惯。严格遵守中央八项规定及其实施细则精神，自觉抵制四风，坚持走群众路线，慎独慎微、慎言慎行，永葆共产党人清正廉洁的政治本色，为早日把学校建成一流体育大学而团结奋斗！

砥砺七秩兴体报国 | 我校举办2024年学生毕业典礼暨学位授予仪式

我校6月29日上午9时，我校2024年学生毕业典礼暨学位授予仪式在艺术馆三楼大礼堂举行。党委书记刘子实，校长李富生，党委副书记、纪委书记、监察专员杨芳乾，副校长谢英、党委副书记张卫国出席典礼。毕业典礼暨学位授予仪式采用“现场+网络直播”的方式进行，全体学位委员会成员、各职能部门负责人、各二级学院（部、校）党政负责人、各教研室主任（支部书记）、教师代表、家长代表、毕业年级全体辅导员齐聚艺术馆礼堂，未能亲临现场的毕业生及家长在网络相聚，共同见证毕业生的青春告别仪式。典礼由张卫国主持。

伴随着庄严的国歌声，毕业典礼拉开序幕。

谢英宣读《关于授予2024届本科毕业生学士学位的决定》及《关于授予2024届研究生硕士学位的决定》。杨芳乾宣读《关于2024届西安体育学院校级优秀毕业生、优秀学生干部的表彰决定》。

杨芳乾为校级优秀学生干部代表颁发荣誉证书。谢英为校级优秀毕业生代表颁发荣誉证书。

李富生向2024届毕业生代表、运动训练专业杨博赠送毕业信物。

刘子实为扎根西部支援边疆及应征入伍、光荣退役毕业生代表颁发证书。

来自研究生部的王旭东和体育教育学院的王家宝分别代表2024届硕士毕业生和本科生发表了毕业致辞，对母校的辛勤培养、老师的谆谆教诲、同窗的相遇相伴致以最诚挚的感谢。

艺术学院许波教授作为教师代表为2024届毕业生送上衷心祝福，鼓励毕业生们追逐光、成为光、散发光，努力拼搏、竭尽全力发挥所学、齐心协力谱写青春新篇章。

2024届运动训练学院毕业生家长潘志夫作为家长代表，向学校和老师的培养表达衷心的感谢，祝福同学们不断超越自我，勇攀高峰；祝福西体薪火相传，越来越好！

2024届播音与主持艺术专业毕业生代表刘宇森等带领全体毕业生庄重宣誓：全体毕业生们将铭记“严谨创新团结拼搏”的西体校训、坚定“兴体报国勇当先锋”的远大理想、肩负“请党放心强国有我”的使命担当，为实现中华民族伟大复兴不断贡献自己的青春力量！

李富生以《兴体报国逐梦前行》为题，为2024届毕业生送上殷殷嘱托和美好祝福。他用“最令人难忘”“最令人骄傲”“最令人激动”“最令人振奋”深切地回顾了2024届毕业生与学校发展同频共振、共同成长的经历，并送给全体毕业生十句叮咛和嘱托，伴大家勇毅前行：一是矢志以体报国，二是秉持诚厚俭朴，三是努力自信自强，四是勇于担当奉献，五是始终爱岗敬业，六是讲求团队协作，七是遵守秩序规则，八是永葆阳光健康，九是学会终身学习，十是直面困难挫折。祝福毕业生乘风好去，长空万里，前程似锦，梦想成真！

典礼结束后举行2024届毕业生学位授予仪式，毕业生代表依次上台接受拨穗正冠。

2024年学生毕业典礼暨学位授予仪式圆满落下帷幕。祝愿全体毕业生们怀揣着梦想与热爱，踏上新的征程。同时也欢迎同学们常回家看看，西体永远是你们的港湾！

我校开展党纪学习教育系列活动

4月15日为全面深入推进党纪学习教育，提高师生党员的党性修养和纪律意识，6月28日，我校有关职能部门和二级学院开展形式多样的党纪学习教育主题党日活动，并邀请校领导莅临现场指导。

体育教育学院开展主题党日活动暨演讲比赛

6月28日下午，体育教育学院学生第五党支部举行“增强执行纪律自觉争做文明守纪标兵”主题党日活动。党委书记刘子实出席，党委组织部常务副部长熊辉、体育教育学院班子成员参加了此次活动，活动由支部书记耿莉主持。

耿莉从支部党纪教育学习开展的活动类型及次数，党纪警示教育以案促改，促进校风学风建设和党员帮扶促就业等方面汇报总结了支部自4月15以来开展党纪学习教育的情况。大家共同观看了警示教育片《我的爸爸》，教育党员在日常学习和生活中，要时刻以党的纪律为准绳，严格约束自己的言行举止，积极抵制各种不良诱惑和干扰，保持清醒的头脑和坚定的立场。

学生党员代表围绕《中国共产党纪律处分条例》、结合自身学习生活，分享了所思、所想、所感。大家纷纷表示，身处大学校园，青年共产党员更要以实际行动践行党的宗旨和理念，注重个人修养和素质提升，不断提高自己的道德水平和文明素养；要始终保持高度的责任感和使命感，建设美丽的校园而不断奋斗发挥党员的先锋模范作用。

刘子实表示，大学校园的生活多姿多彩，美好且珍贵，希望同学们珍惜在大学校园里的点点滴滴，勤奋学习，遵规守纪，做文明有序的西体学子。对青年学生成长，他提出三点要求：一是要系好第一粒扣子，种下廉洁种子，把外在的纪律要求内化为内心准则和行动自觉，做无私奉献的人、品行高尚的人。二是紧抓学习这一主责主业，提高学习成绩，提升业务水平。三是珍惜党员身份荣誉，以“自我革命”的精神加强自我要求，修身慎行，在日常学习生活中发挥党员先锋模范作用，与同学相互砥砺、携手共进。

运动与健康科学学院举行党纪教育学习辩论赛

运动与健康科学学院于6月28日下午举行了以“党纪教育学习重在正面引导还是反面警示”为题的辩论赛。党委副书记、纪委书记、监察专员杨芳乾，组织部副部长李志杰、马克思主义学院院长张彩虹、学工部副部长郭维刚、团委副书记黄宏叶以及运动与健康科学学院党政领导班子、各教研室主任、支部书记到场聆听。辩论赛由学工办主任苏菲主持。

本次辩论赛采用四对四的团队辩论形式，正反双方各四名辩手。比赛分为开篇立论、攻辩、自由辩论和总结陈词四个环节。两支参赛队伍围绕辩题，展开了激烈辩论，辩论赛场上唇枪舌剑，双方辩手妙语连珠，赢得观众阵阵掌声。在经过四十分钟的精彩对决之后，反方王徐立、白皓天、朱佳怡、张烨驰获胜。正方武丹同学、反方白皓天同学获“最佳辩手”称号。

杨芳乾针对开篇立论、攻辩环节、自由辩论、总结陈词、语言风度、团队配合与临场反应对辩手表现进行点评。他表示，辩论赛是思想多维的碰撞，是双方智慧的交锋，更是思辨能力和语言表达能力体现，是锻炼学生综合能力的好机会。希望学院以辩论赛为契机，加强党性教育，增强纪律意识，提升党性修养，将学纪、知纪、明纪、守纪内化为行动自觉，共同维护风清气正的和谐校园环境。

图书馆直属党支部参观西安市警示教育基地

6月28日，图书馆直属党支部组织教职工前往西安市警示教育基地进行实地参观学习。此前，支部已通过读书班、支部书记讲党课、典型案例学习等一系列活动，为党员们打下了坚实的党纪理论基础。

在西安市警示教育基地，党员们通过观看廉政教育展览、聆听讲解员的讲解，深入了解廉政建设的重要性及其实践成果。一幅幅生动的图片、一个个真实的案例，让党员们深刻认识到廉洁自律对于个人、组织和社会的重大意义。

通过参观，大家进一步提高了纪律意识和规矩意识，在今后的工作中将更加严格要求自己，做到知行合一，为图书馆事业的发展贡献自己的力量。图书馆支部也将继续开展多样化的党纪学习教育，确保党员们始终保持清醒的头脑和坚定的信念，为教育事业不懈奋斗。

93岁退休教师林思桐登上“弘扬教育家精神”师德大讲堂

6月17日下午，我校在含光校区行政楼六楼报告厅举办“弘扬教育家精神”第三场师德大讲堂，邀请我校93岁退休教师林思桐作《作为一名教师我曾努力过》报告。报告会由校长李富生主持，副校长谢英、党委副书记张卫国出席。党委校长办、党委宣传部、人事处、教务处、离退休工作处以及二级学院负责人、师生代表现场聆听报告。

林思桐围绕“与体育结缘、走上教学岗位、爱岗敬业、天道酬勤”四个方面，结合自己教育教学实践，用亲切感人、丰富生动的语言和鲜活的奋斗事例从不同的侧面讲述了自己为师从教的心路历程，分享了自己讲求师德、增长学识、坚持科研的教育经验，诠释了一名优秀教育工作者的初心和使命、忠诚与担当。从北大毕业到西体工作，从参与体育运动到奉献于体育事业，从图书馆干部到专业教师，这些生动故事为师生呈现了老一辈教育工作者无私奉献、奋发向上的精神风貌和高尚的师德情操。报告最后，他深情表示：“我虽已年过90，但心态好，能自律，坚持砥砺前行，拒绝顺其自然。只要一息尚存，我就要继续学习、继续健身、继续写作。这样，到我生命最后一刻，我会对着自己说，我这一生，不曾虚度年华，也不曾碌碌无为，因而没有悔恨，也不感到羞愧！” 报告会现场气氛热烈，掌声不断。

李富生对林思桐老师的精彩报告表示感谢，并提出三点体会和要求：一是高尚的师德首先体现在对教育事业的热爱和忠诚上。全体教师要将教育视为一项崇高的事业，全身心投入其中，为培养优秀人才贡献力量。二是高尚的师德还体现在教师对学生严管和厚爱上。广大教师要尊重学生的个性发展和差异化培养，因材施教，让学生学有所成、学会做人、成长成才。三是高尚的师德要求教师不断提升自身的专业素养和学术水平。广大教师要不断学习新知识、新技能，关注学科前沿动态，提高教育教学能力和科研水平，以严谨的学术态度、扎实的学术功底、高尚的学术风范为学生树立榜样，当好引路人，争做大先生！

据悉，林思桐老师曾获“新中国体育开拓者荣誉证书” “新中国体育开拓者奖章”“陕西省优秀教师”等称号。退休后依然坚持学习，研究不辍。92岁高龄时所撰写论文《体育给了我健康和长寿》获第一届陕西省体育科学大会二等奖。

【一线风采】

陕西西安体育学院女垒队在2024年全国青年

女子垒球锦标赛中获亚军

2024年全国青年女子垒球锦标赛于2024年6月16日至24日在福建连城举行，经过顽强拼搏，陕西西安体育学院女子垒球队获得亚军！

此次比赛共有来自北京、辽宁、江苏、浙江、广东、四川、陕西等八支青年女子垒球队参与角逐。陕西西安体育学院女子垒球队在七场单循环赛中以不屈不挠的斗志，不断突破自我，一路过关斩将，以总积分第二的佳绩成功闯入决赛，最终获得亚军。其中魏晓雪获“优秀投手奖”，付雯莉获“最佳捕手奖”，马锦宏和李欣甜获“安打奖”，魏晓雪、付雯莉、李欣甜、毛奕琳、黄雅莉五人入选“最佳阵容奖”。

陕西女子垒球队自2023年12月25日落户西体以来，我校为女垒提供“吃住训学”一体化保障服务。此次夺得亚军不仅为陕西的棒垒球体育事业赢得了荣誉，也证明了“省队校办”模式的先进性。未来学校将致力于把鄠邑校区打造成垒球国际赛事中心、垒球高水平训练基地，培养更多全面发展的女垒后备人才。同时也将积极争取更多国家队、省队落户西体，为体育强国、体育强省建设做出更大贡献。

我校15名校友、师生入选“最美陕西体育人”年度“双十佳”陕西体育事业杰出贡献奖

中国体育彩票杯“最美陕西体育人”、2023年度陕西省十佳运动员十佳教练员、陕西体育事业杰出贡献奖颁奖典礼6月7日在西安举行。颁奖典礼上，38人被授予“最美陕西体育人”、2023年度陕西省十佳教练员、2023年度陕西省十佳运动员、陕西体育事业杰出贡献奖。我校校友、师生共有15人入选。

他们分别是，十名最美陕西体育人：从省队来到校园担任足球教练的李旦（校友，运动训练专业毕业生）、“棒球爷爷”彭晓林（校友，体育教育专业毕业生，我校女垒教练）、兼顾科研管理保障多项职能的赛艇领队张英平（校友，体育教育专业毕业生）、带出陕西第一位百米冠军的校园教练张丹（校友，运动训练专业毕业生）。

2023年度陕西省十佳教练员：竞走蒋秋艳（我校高级教练员，竞校副校长）、散打许家恒（校友，运动训练专业毕业生）、跳水张森（校友，运动训练专业毕业生）。

2023年度陕西省十佳运动员：跳水杨昊（校友，运动训练学院高水平班2022届毕业生）、雪橇王沛宣（在读，运动训练学院高水平班2020级学生）、赛艇徐星叶（校友，运动训练学院高水平班2020届毕业生）、步枪射击刘宇坤（校友，运动训练学院2022届毕业生）。

陕西体育事业杰出贡献奖：带出世界跳水冠军群体“梦之队”功勋教练张挺（校友，运动训练学院毕业生），率先创新四圈旋转技术动作、带出多名链球世界冠军的国家级教练欧喜元（校友，体育系1975届毕业生），代表首支中国体育代表团参加1936年柏林奥运会的标枪运动员郭洁（生前是我校教授，被称为“奥运活化石”），陕西散打队创始人张根学（校友，曾任我校客座教授）。

陕西省人民政府办公厅副主任谢泱，陕西省体育局党组书记、局长尤磊，陕西广电融媒体集团（台）党委书记、董事长、陕西广播电视台台长张连业，省纪委监委驻省文旅厅纪检监察组组长杨亚莉出席活动并颁奖。

长期以来，我校扎根陕西、立足西北、服务全国，主动融入体育强国、教育强国、健康中国等重大战略，为推动陕西体育事业发展取得新突破，为在中国式现代化建设中谱写陕西新篇，争做西部示范做出了积极贡献。

我校获批立项3项省级学生工作研究课题

近日，陕西省委教育工委公布了《2024年度陕西省高校学生工作研究课题立项名单》，我校3项研究课题立项，其中1项为重点课题。

根据《中共陕西省委教育工委办公室关于开展2024年度陕西高校辅导员队伍素质能力提升工程系列活动的通知》（陕教工生办〔2024〕4号）精神，我校辅导员积极响应并参与，经过学校推荐、专家评审以及委厅审定，最终体育教育学院耿莉申报的《体育助残志愿服务赋能体育院校思想政治教育研究》获得重点课题项目立项；研究生部郭运涛《陕西省地方红色文化融入“大思政课”建设研究》、李婷《“三全育人”理念下网络思想政治教育对体育高等院校学生就业促进作用研究》获得一般课题项目立项。

近年来，我校高度重视辅导员的职业能力提升，通过分层次、多形式的培训交流，不断提高辅导员的专业素养和实践能力。同时鼓励辅导员在做好学生事务性工作的同时积极参与科研工作，通过设立校级学生工作专项课题、精品项目、辅导员名师工作室等方式，为辅导员提供科研平台和资源支持，营造积极向上的工作氛围，促进辅导员队伍专业能力提升。

挺进奥运，巴黎见！我校运动员李炎东获巴黎奥运会入场券

北京时间5月19日凌晨1点，在西班牙拉科鲁尼亚进行了竞走项目男子个人20公里巴黎奥运会资格选拔赛第三站比赛，中国队派出14名成绩最好的运动员参加了本次选拔，我校运动员李炎东排名第二，成功拿到巴黎奥运会入场券。

李炎东表现出色，来源于自身的刻苦训练和教练团队的科学指导。他从2021年开始在国内外比赛中崭露头角，在十四届全国运动会上获得团体第四名，2022年在阿曼举行的世界竞走团体锦标赛男子20公里比赛中获得了团体季军的成绩，2023年的成都大运会又和队友们一起夺得了男子20公里竞走团体比赛的金牌；2024年世界田联竞走巡回赛暨全国竞走大奖赛暨巴黎奥运会选拔赛首站，李炎东在男子组20公里选拔赛中以1小时17分47秒的好成绩夺得亚军。