促进教学质量提高、完善自我发展、自我约束的运行机制的课堂教学质量评估，可以使评估工作逐步科学化、规范化，更为有效地推动我系课堂教学质量的提高，武术系于2005年11月17日——24日开展了公开课活动。但由于实际操作过程中遇到了困难，该次公开课进行不太成功，因此，我们在总结经验的基础上，于2006年3月16日正式进行新一轮课堂教学评估公开赛。具体办法如下：
    1、2006年3月13日—4月15日，由各教研室组织本教研室全体教师举行公开课，进行同行评价（评价表格由系上统一发放、回收）。具体实施方案为，公开课时除上公开课教师外，其余教研室教师均看、评课，并填写评价表和听课记录；该课提前15分钟结束，评课教师随机抽取上课班级3-5名学生进行本次课教学内容的考核，并由评课教师给出学生学习效果分。由分数来评价该教师上课质量。
    2、该教研室所有教师上完公开课后，每个教研室根据教师所得分数推选出第一名，参加学院专家组的评价。
2006年武术系将总结2005年课堂教学状态评估的经验教训，根据武术系实际教学情况，充分调动教师的积极性和创造力，使武术系整体课堂教学质量上一个新台阶。
         

  1.套路教研室教师正看.评邱晨讲师上课.     2.教师能力和学生能力同台展示(刘鹏讲师上课.学生带准备活动).

  3.随机抽取学生以评价课堂教学效果.                  4.散打教研室教师正评看漆振光讲师上课.